试论如何提高小学数学的课堂教学效率

摘要

小学生的性格天真、好动、活泼、兴趣爱好广泛，爱表现自己，小学阶段也是学生求知欲望比较强烈的时期，对事物的好奇心不仅来得快，消失得也快，这也是许多小学教师比较头疼的问题。兴趣是学生可持续学习的一个支点，这就需要作为教师的我们，运用新颖的，赋有趣味的教学方式，来吸引学生的注意力，激活枯燥的数学课堂气氛，使学生对数学课程产生浓厚的兴趣。同时，教师要与学生建立一个良好的、和谐的师生关系，一个与学生关系和谐，能够用宽容的态度来赏识学生，又富有人格魅力的教师，一定会对学生的学习，产生不同凡响的影响力。形成良好课堂气氛的基础是平等和谐的师生关系；能为学生创造温馨的学习环境的是教师的宽容；而学生对学习兴趣之火的燃剂是教师的赏识。所以，在新课程改革的理论指导下，在新课程改革的前进步伐中，我们要一直在实践中探索与思考，才能不断地优化小学数学课程的课堂教学效率。