浅谈小学语文阅读教学中小组合作的误区与对策

摘要

随着课程改革逐步深入和＂高效课堂＂日益兴起,＂小组合作学习＂越来越受到教师的关注,成为课堂教学的主要方式之一。然而在这种教学方式被普遍应用的同时,由于教师认识不足或者操作不当,使这种教学方式的实效性大打折扣,乃至于沦为形式。针对＂合作学习＂中出现的操作误区及其成因,教师在小组合作学习中要明确小组的组织分工,并使每位学生准备充分,学会倾听他人发言,以使小组合作学习切实高效。