谈“同动同静”复式教学模式下的识字教学策略

摘要

识字教学是小学教师教导小学生的最重要的知识，在小学语文课本中占主导地位。“同动同静”复式教学模式有效提高了小学生的识字效率。因此，教师应积极探究“同动同静”复式教学模式识字教学中的应用策略，以使教学获得更好的效果。