“双减”背景下初中语文作业优化设计的实践探究

摘要

课外作业是语文教学的重要组成,学生利用课外作业可以对课堂习得的知识进行复习和巩固,有助于培养学生的学习习惯与语文能力。教师结合学生的作业完成情况,也可检验学生的课堂学习成效。但很多语文教师在作业设计时还面临着较多的问题,与学生的成长规律相违背。在这种情况下,国家深入推行“双减”政策,要求严格控制作业总量。因此,初中语文教师要依据“双减”政策要求优化作业设计思路和策略,将作业设计“减量提质”的育人功能充分发挥出来。