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董亚军;
甘肃省陇西县渭州学校;
初中生物学教学; 深度学习; 多元化情境; 学生素养;
机译:“味”之不存 “道”将焉附——初中思品课情境设计应注意“五性”
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机译:初探现代散文在初中语文教学中的优化策略
机译:基于问题学习(PBL)模式的多媒体电子书在初中生英语课堂中的可用性研究
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:基于博弈论的博茨瓦纳初中青少年实行一夫一妻制的基于情境的基于理论的预测因素:焦点小组会议和横断面研究的结果
机译:PBL(基于问题的学习)方法与媒体一起改善科洛马杜州立初中3级VII F学生关于生态系统材料的生物学学习成果Smart Tree 2011/2012学年”
机译:生物学中核 - 物理分析方法的使用前景 - 以威尔特问题为例
机译:基于生物学数据中隐藏模式区分生物学状态的过程
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