小学语文教学中随文仿写策略探析

摘要

小学是培育学生语文阅读理解和习作技能的重要阶段,随文仿写模式在语文阅读和写作教学中都发挥着优越效用,可以兼顾学生对阅读材料的理解和创造性写作能力的发展,实施随文仿写教学策略能够助推学生语文素养的构建和完善。文章主要采用文献研究法和实验教学研究法,从仿写基础的构筑、灵感的激发、对象的把握以及技巧的渗透四个方面,探析了小学语文教学中随文仿写的教学策略,希望可以为相关教育人士提供参考,并有效强化学生的独立创作能力。