基于语文核心素养的先秦诗歌教学策略刍议——以屈原《离骚》为例

摘要

先秦诗歌教学固然困难重重,但诗歌中语言和人文方面的营养也非常丰富,语文教师必须指导学生充分汲取其中的精华,提升自己的语文核心素养。为此有必要根据课堂教学实践以及由浅入深、由表及里、循序渐进原则,采取以下多项教学策略。这些策略包括:文史结合,知人论世;文乐契合,凸显韵律;问题引领,自主合作;对比教学,拓展提升;读写勾连,剧本改编;立德树人,陶冶情操。