提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

摘要

小学数学的课堂教学要以学生为主体，教师发挥重要的指导作用，选用适合学生、能被学生充分接受的授课方法，组织形式多 样、内容丰富的练习活动，诱导学生主动投身于知识的海洋，满足学生的内心需求，促进他们的全面发展，借此取得新课改成效的事半功 倍，这对于学生身心的健康成长而言是非常有利的。提高数学教学有效性的策略多种多样，有赖于教师们的不断探索和研究，只有让学生 切实感知到学习的大乐趣，数学教学工作才能顺利走向一个更大的成功。为此，笔者特意凭借自身多年的实践经验，对小学数学教学工 作发表几点新的看法，希望能为其他教师教学思路的转变、教学方案的设计提供一些有效参考和借鉴。