刍议小学语文阅读教学中师生角色的定位转换

摘要

在新课改背景下，小学语文教师应该考虑在阅读教学中与学生适当换位思考，重新审视师生角色定位，从传统阅读体系知识灌 输者过渡转变为阅读教育意义的构建者，从权威解读者过渡转变为与学生之间的平等对话者，即自己要架设学生与阅读之间的桥梁，彻底 改变传统阅读教学课堂。本文首先简单论述了小学语文阅读教学中教师角色的基本定位内涵，然后刍议师生二者之间在阅读教学中的角色 定位转换策略。