《折形状》教学案例

摘要

小学数学课程注重学生自身动手操作和实践认知能力的培养，通过教师科学创设数学课堂教学活动内容与方式，学生能够在学习的过程中有效地发展自身的实践能力、数学逻辑思维能力以及创新能力。《折纸状》这一课时的教学目标旨在于通过创设多样化的实践操作材料和鼓励引导学生实践感知，从而帮助学生掌握关于物体不同形状与其承受能力之间的数量关系，并且强调引导学生掌握科学的数学操作学习方法。