谈谈农村低年级学生书写能力的培养

摘要

写字是低年级段语文教学的重头戏,也是培养学生听说读的必不可少的技能。在教学中,应突出方法的多样化,从图形、摹写、竞赛等方面活化教学策略,帮助学生在有效训练的过程中,获得更多识记、运用技能,满足学生多样化学习的需要。重视写字教学对学生识记拼音更有效,写字对学生的审美价值观、情感意志、综合表达等多方面的能力与习惯培养有着一定的促进作用。正是因为如此,部编教材组将培养学生的写字能力作为首条建议融入到教材中。