念好语文“闲话”心经 历练学生“情理”特质

摘要

在应试教育的背景下,高中生的课堂生活被习题和大道理统治着,实在不足为奇;在以上线率为唯一标准的教育评价体系中,教师的教学技能被抛知识、洒难点、灌技巧等方式左右着,确实是无奈之举。没有一位教师敢轻易在有限的教学时间里和高中生说一点课堂知识以外的事情。然而,在教学实践中我们也发现,没有一位教师能保证自己绝不说一点＂闲话＂。