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肖云;
江苏省南通市通州区金沙小学;
阅读目标; 主动阅读; 独立阅读; 思辨力; 情感体验; 个性化; 交流阅读; 多角度;
机译:与阅读障碍症和多动症相关的发展性阅读障碍和发展性阅读障碍的学生的拼写表现
机译:浅析孝廉文化融入大学生思想政治教育的路径探讨
机译:学生不断发展对文本的回应:学生阅读的变化是关键素养的一部分
机译:用于教育,亲和力和发展的女性阅读(WREAD):对有创伤史的非洲裔美国女性成年识字学生的半结构阅读讨论小组的评估。
机译:在三年级和四年级学生的组合样本中检查拼写阅读流利度阅读理解力和高分阅读测试之间的遗传和环境关联
机译:浅析初级外语浸入式教育及其对非裔美国学生基本阅读技巧的影响及密尔沃基西班牙浸入式学校四年级学生对学术和娱乐阅读的态度
机译:人才发展中学:创造有利于中学人才发展的激励气氛。学生团队阅读的实施与效果。第4号报告
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:面向10-13岁儿童的快速阅读教育想象力发展的试管系统
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