“双减”政策下的语文教学策略探析

摘要

在小学语文教学中,我们要积极探究课堂教学策略,不仅要注重知识的传授,还要在日常的课堂教学中不断培养学生良好的思维习惯。"双减"政策视角下,语文教学要提升课堂教学质量,发挥语文学科工具性、人文性的特征,承担母语教学的增效功能,进一步提高学生的语文感知力及学习水平。