由“点”及“体”:整本书教学的有效策略——以《艾青诗选》为例

摘要

对初中生来说,整本地阅读《艾青诗选》有较大的难度,教师当精选其中一首或几首引导学生深入剖析,了解、掌握新诗的特点;然后将同类诗歌勾连成线,把握整本书的脉动;进而阅读全书,探究诗人的旨趣;最后逐渐将阅读所得融入学生的语文知识体系中.这种“从一点出发,连线化面体”的策略,是开展整本书阅读教学的有效策略之一.