论'长文短教'与'短文长教'

摘要

@@ 我们的语文教学(尤其阅读教学)历来受诟病颇多,于是,我们不断地"改革".从"量"人手,增加学生的阅读篇幅是方法之一,但如何在有限的课时中引导学生与"无限"的文本对话,却一直难以解决;从"质"人手,增加课堂教学的容量与密度也是方法之一,但怎样对一篇短文章进行"充实",又是一个棘手而有争议的问题.