没有真正的精神相遇,教学就很难发生

摘要

以相遇贯穿阅读,阅读的字词精确、句子叙述、文本内在精神三重境界,对应着阅读教学层面的文字、文学、文化的阶梯发展,结合渔父和屈原虚实的双重相遇,关注仕与隐的矛盾,儒与道的冲突,辩证分析儒道互换的民族心理;关注文本背后的集体意识、集体无意识,了解儒道两种文化高峰对我们民族心性的塑造;深入探讨举世混浊之下,两类人生与死的抉择,以及生死抉择背后的价值追求.