高中语文教师教学艺术研究——评《高中语文教学探论:基于“问题对话”式研究与实践》

摘要

德国教育家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”其出发点就在于对“人”发自心灵深处的关切,这也是一切教学艺术的“灵感之源”。而最重要的是,这个“人”既包括了教学的对象--学生,也包括了教学的实施者--教师,教学艺术的真谛在于教学相长。随着教学改革的不断深入,“对话式教学”成为教学创新的又一亮点,而“对话”不仅提供了一种交流方式,更体现了一种开放包容的态度,由此也铺就了教学相长的有效途径。