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杨帆;
江苏省灌南高级中学;
语言建构; 实践路径; 课堂教学; 语文教师; 教学为主; 语文教学; 问题研讨; 教学过程;
机译:运动员英语课堂教学真实语言环境创设的运用分析
机译:考察维果斯基的社会文化理论在第二语言习得中的作用:高级思维增强技术的作用以及英语学习者在建构推理中运用私人言语
机译:基于有趣与实践的“C语言计划设计”旋转课堂教学改革与实践
机译:比喻性语言在音乐意义建构中的运用:以三个六年级普通音乐课为例。
机译:语言中介意义建构的设计特征:语言和概念系统在维护语言的思想功能中的相对作用
机译:基于建构主义理论的新课堂教学模式的研究与实践
机译:在语言干预中运用语音和自然语言技术
机译:语言实践设备,语言教学材料和语言实践计划
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