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张彬福;
首都师范大学教育科学院;
人教版; 诗节; 魏巍; 人民教育出版社; 文中; 大学研究院; 太玄; 四川文化; 著名生物学家; 中国新文学大系;
机译：奥氮平治疗的精神分裂症青少年在第2周和第3周的早期反应或无反应可预测最终反应或无反应：一项为期6周的随机安慰剂对照试验的结果
机译：无侧面乳头状外周外周外周外周外周外周边荧光眼
机译：MARS众包实验：众所周心地是一个适用于在语义上丰富的研究领域的注释的严重游戏的形式？
机译：移动最小二乘周动力：无网格力学中解决不规则节点间距问题的新方法。
机译：药物学注释和插图。第一部分I.关于喉咙的某些危险情感这些情感会导致窒息导致猝死。二。关于食管的严密和布吉的危险。三关于成年人肠管倒下的治疗。 IV。龋齿引起的颊颊慢性脓肿。 V.破裂操作中的异常。 VI。关于碎石术的失败。七。后耳动脉扩张或动脉瘤。八。在睾丸附近的慢性囊性肿瘤上。九。睾丸发炎随后出现可疑情况。 X.无孔阴道
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：“无管制污染物监测条例”（UCmR2）第二周期参考指南
机译：无振动轮胎-腰带由周向长度组成，各周向长度的重叠部分在圆周上均匀间隔
机译：21世纪的新范式日历，以7个时间单位为基础，其概念源自“音乐语言得分”。 “全球周历”在一周的七天中的每一天都使用七个关键词。 1.音乐时间（星期日）2.数据时间（星期一）3.感觉时间（星期二）4.人物时间（星期三）5.文化时间（星期四）6.视线时间（星期五）7.休息时间（星期六）这些重新命名的7天，将提供关于人类生存分为不同时期的建设性语言学观点。这为所有年龄，语言和文化创造了一个新的“语料库”。
机译：用于车辆即乘用车的子午线型无内胎充气轮胎，在透气性内层的径向内侧具有在轮胎的周向内配置的减振器，以衰减沿周向的振动。
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