经典课文解读应守正创新——从《装在套子里的人》谈起

摘要

在经典课文的教学中,许多语文教师急于摆脱前人的影响,进行教学创新,但未免陷入过犹不及的"套路".语文教材中经典课文的解读,受到作品题材与创作手法、文本自身内容、教材编排意图、学生能力水平等内外因素的影响.对经典课文的教学,应以文本的内部探究为重心,慎以教师的私人阐释代替公共阐释.