試談簡化汉字的教学

摘要

教学简化字要使同学初步了解簡化的方法。簡化方案分三个表,就簡化方法来讲:“不是根据偏旁类推方法来简化的字,都列入了第一、二表里面;根据偏旁类推方法来簡化的宇,就沒有列入第一、二表,只把偏旁的簡化形式列入了汉字偏旁簡化表。”(《文字改革》双周刊第51期问题解答)同学知道了这一点,学习偏旁簡化表就比較省力,只要記清偏旁簡化的形成”。“一般”地说,就可以普遍类推到具有这个偏旁的字了。至于第一、二表里面的五百一十五个簡化字,是不是要一个字一个字地硬记呢?記是要记的,但是我們可以想办法减少硬记的数目,根据简化方法,分别归类来学习。方法可分简化繁体和同音假借两大类。