单元统整:阅读策略单元教学的有效路径

摘要

统编教材的编排特别强调激发学生的阅读兴趣和培养学生的阅读能力。在三至六年级上册教材中,编者有梯度地编排了预测、提问、阅读有一定的速度和有目的的阅读四个阅读策略单元,目的是要帮助学生在感受、理解、欣赏和评价的阅读实践中习得一些基础、有用的阅读策略。在编排上,这四个阅读单元是完全以阅读策略为主线进行的,其编排有以下三个特点:有的放矢,单元教学目标设置明确;循序渐进,单元教学内容设计系统;以学定教,单元教学指导过程合理。