慎言“教言语形式”,全面观照阅读素养

摘要

最近阅读教学领域比较流行“教言语形式”的观点，越来越多的一线老师热衷于践行并推崇这类阅读课型，颇有视“教言语形式”为阅读教学最高水准之势。鉴于此，本文略作探究，以期正确对待“教言语形式”，促进阅读教学有序发展。