南省中小学教师普通话应用水平现状及提升策略——基于六年的全省监测数据分析

摘要

为有效促进中小学教师普通话应用能力的提升,湖南省连续六年开展全省中小学教师普通话水平监测工作。本文以监测数据为基础,对湖南省中小学教师的普通话应用水平现状和成因进行分析,为有关教育行政部门提出政策性建议和意见。