高中数学有效性教学探讨

摘要

随着新课程改革的不断深入，数学课堂教学对教师提出了新的要求。《新课程标准》明确提出：“教师要面向全体学生，因材施教，尊重学生的个体差异，让每个学生都能在原有的基础上得到发展。”在这种形势下，如何开展有效教学，实现教学相长是高中数学课堂教学亟待探究的课题。