初中数学合作学习低效的原因及应对策略

摘要

合作学习,顾名思义就是将学生根据一定原则划分成学习小组,然后通过明确的分工,相互辅助学习,一起完成任务,达到共同进步的教学目的.这种学习方法兴起于美国的一种改变学生学习方式的组织形式,但在应用于初中数学课堂合作学习过程中,有着很多的问题.本文探究了以下四个方面导致学习低效的成因,并提出相应的对策.