优化问题设计,培养英语思维品质

摘要

在英语课程标准中明确要求,高中英语的教学目标要从提高学生的语言综合运用能力转移到提升学生的英语学科核心素养上,其中包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。其中语言能力为基础,文化品格决定价值取向,思维品质决定学习方法,学习能力决定发展条件。孔子有言:''''学而不思则惘。''''思维是语言教学过程中最深度的交流,任何思维的碰撞都来自于''''问题''''的设计。教师在英语教学的过程中,引导学生学会提问,培养学生