人文性,语文教学的新追求

摘要

《全日制语文课程标准（实验稿）》指出：＂工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂同时,《标准》还指出：课程目标根据＂知识和能力＂、＂过程和方法＂、＂情感态度和价值观＂三个维度设计,前两个维度是工具性的一面,而后一个维度则是人文性的一面。从另一个角度来讲,语文的工具性即是求真,而人文性则是求善、求美。因此,在教育教学具体实践中我们如何在注重语文学科工具性的同时有效强化对语文教学的人文性追求,便成了当下我们整个语文教学工作中的一个急需努力、改革、重视、突破的实施重点。