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蔡丹;
宿迁市实验小学,江苏宿迁223800;
行走课堂; 换位; 自主;
机译:管理脚趾行走,治疗副作用,在患有T细胞非霍奇金淋巴瘤的孩子中:案例报告
机译:露西的孩子们直立行走
机译:如何在斜坡上行走双边痉挛性脑瘫的孩子?
机译:根据课堂计划,孩子和班主任在课堂上的行为差异
机译:你在课堂上有“那些孩子”:一般教育教师实施的特定课堂管理程序的现象学研究,积极影响他们对情绪和行为障碍的学生的看法
机译:可视化看不见的东西:课堂旅行激发孩子们对微生物的热情
机译:在课堂上被认为是“不情愿”的孩子的课堂参与风格考试:关注与问题结构的关系
机译:模拟舱外活动期间的减压病:行走与非行走
机译:表带可帮助行走,并带孩子成年
机译:用于支撑脚的拖鞋装置地面上的孩子的脚底,脚后跟部分和脚趾的顶部周围有防滑胶带,可让个人在行走时获得支撑
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
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