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孙永生;
河南省鹤壁市基础教育教学研究室;
听说读写; 教师范读; 张国祥;
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机译:为语文老师准备总结写作的混合教学
机译:特别策划“‘导学案’案例评点和反思”征文选登(一):把握三张“路线图”“学导教学”方显效——兼评案例1《图形的旋转》
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