浅议学习任务单设计和运用的“四点三统一”

摘要

“以生为本”“以学为本”的教育理念强调学生学习方式的转变,强调让学生主动参与到学习活动中,经历学习的过程,在语文学习中能积累语言、习得方法,提高语文学习能力和基本语文素养。以“学习任务单”为载体的课堂虽然力图转变学教方式,但是教师在学习任务单设计上的模式化、习题化以及组织学习活动的表层化等问题使课堂陷入了“表面积极实则低效”的处境,学生的学习兴趣、学习能力发展受到遏制。笔者所在学校推行以“学习任务单”