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张新生; 黄传兵;
[1]安徽巢湖沿河中学;
[2]安徽巢湖沿河中学;
爱国主义思想教育; 语文教材; 爱国主义教育; 语文教学过程; 基点; 商榷; 语文知识; 片面性; 基础工具性; 培养学生;
机译:公文附件的标印规范——兼与肖先基同志商榷
机译:也谈利建侯——并与李衡眉同志商榷
机译:对生产力标淮不能随意附加——与段若非同志商榷
机译:大学语文教材编纂原则
机译:台湾的女同志景观:台湾女同志的媒体历史。
机译:具有单基点和多基点的脉冲多项式分数阶微分方程的研究及其应用
机译:《宋代“田制不立”、“不抑兼并”说》再商榷——兼答薛政超同志
机译:1981年7月24日的“不明飞行物”:与张周生同志商榷。
机译:在多边形记录中自动创建围绕基点线和基点线,特定基点线和
机译:胎儿血红蛋白的用途,胎儿血红蛋白,诊断或协助诊断先兆子痫的方法,监测先兆子痫的进展或消退,评估先兆子痫治疗的有效性,预防或治疗先兆子痫以及预测先兆子痫,测定试剂盒和用途一种或多种选自血红蛋白结合剂,血红素结合剂,血红素降解剂和/或铁结合剂的物质。
机译:魏氏魏氏菌培养的培养基组成及利用该培养基的魏氏菌培养方法。
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