依标明辨 巧用萃取——谈如何将文本内容萃取成课程内容

摘要

所有文本都不是为语文教学而生成的，即使是专家节选或删节改造的文本，也只是为了教学的方便与需求，对语文教学来说都是原生态的。当文本选人教材，变成教学使用的课本，就应该具有课程规范的教学功能，要承担合适的教学任务。此时，文本就不完全是作者的文本，而是编者的文本、课程的文本。