删繁就简,让高中生“爱”上鲁迅——整体性阅读在《鲁迅作品选读》教学中的实践与运用

摘要

格式塔整体f生原则认为，对于某一具体事物，人们总是先留下整体印象，然后才去观察、探究其构成整体的各个组成部分。新课程背景下，过分肢解文章，繁杂琐碎的教学模式固然会影响教材文本的美感，但粗枝大叶、囫囵吞枣又难免挂一漏万，顾此失彼。教学《鲁迅作品选读》选修课时，笔者以“整体性”思路为指导，注重内容的“整体性”，采取“整体．性”教学方式，删繁就简，让高中生“爱”上了鲁迅，解决了多年来语文教学的一大难题。