文言文朗读与《六国论》教学

摘要

朗读,是语文学习的一种重要手段,古人认为：学者看书,应做到＂读得字字响亮,不可误读一字,不可牵强暗记＂,只要多读,就能记住不忘。但今天,在我们的教育方法和学习途径日渐增多后,很多人便忽视了朗读的功能,尤其是在高中阶段,学生思维能力的迅速提高,使他们更愿意采用默读的形式,进行推敲阅读。这种做法,让朗读的功能得不到最大程度的发挥,高中生也失去了一种良好的学习方式。