甘心作嫁衣 悠然听清音——古诗自主阅读策略研究

摘要

长期以来，古诗教学一直是令广大师生头疼的难题。课堂教学时，我们经常发现这样的现象：教师让学生自主阅读诗歌，学生沉寂一片；让他们赏析诗歌时，他们或是沉默，或是不知所云。在这样静默的课堂里，学生的自主阅读成了一种煎熬，教与学的效率都极为低下。为此，怎样帮助学生自主阅读古诗成为一道亟待攻克的难题。本文意欲从教师、学生、诗歌文本等层面，探究学生自主阅读古诗的策略。