语文学科知识体系建构透视——以《虎门销烟》为例

摘要

2011年修订的《义务教育课程标准》这样定义语文课程：学习语言文字运用的综合性、实践性课程。而“学习语言文字运用”的知识是在“综合性、实践性课程”中表现出来的。小学语文知识是教与学的对象和支撑，也是衍生教学实践体验的催化剂。