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张五芳;
江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校;
陋室铭; 教学反思; 教学形式; 教学内容; 文言文; 设计; 八年级下册; 获取知识;
机译:确定教学反思的格里高里·斯科沃罗达(Grigory Skovoroda)哲学
机译:一对一教学形式和小组教学形式的离散试用教学的比较
机译:在线学习还是面对面学习?探索预测学生选择教学形式的个人因素
机译:如何设置游戏特征,设计教学内容和工作场所健康预防游戏的教学内容和教学设置
机译:比较了以独立学习和以学习者为中心的群体教学形式的农村成年少数民族参与者的两种可供选择的教学模式。
机译:医学院教学分析(AToMS)调查:对25所英国医学院中47258个时间表教学事件的分析涉及时间持续时间教学形式教学内容和基于问题的学习
机译:评估鲁棒机构设计的条件摘要:我们评估了鲁棒机构设计文献中确定的不同条件的强度。我们关注三个条件:事后激励兼容性,强大的单调性和强大的可测量性。事后激励兼容性已被证明对于任何稳健实现的概念都是必要的,而稳健单调性和鲁棒可测量性已被证明分别对于健壮(完全)精确和虚拟实现是必要的。本文表明,虽然违反事后激励兼容性和强健单调性的行为不容易消失,但我们在环境中确定了一个温和的条件,在这些环境中,所有社会选择函数都满足一阶类型的开放和密集子集的鲁棒可测量性。我们得出结论,确切地说,健壮的虚拟实现可以比强大的精确实现更加宽松。
机译:C2选择人工智能系统的相关性。几种现有aI系统在未来指挥控制应用中的应用简述
机译:外推使用未答复问题和确定相应的教学内容的技能的概率预测
机译:使用无答答的问题并确定相应的教学内容对技能进行概率推断
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