“小题大做”,开展“微写作”教学活动

摘要

＂微写作＂具有较强的即时创作性,文章篇幅较短,不需要耗费学生大量时间进行写作训练,而且主题鲜明,操作简便,已经成为当前中小学语文作文创作＂最接地气＂的方法之一,有助于扩展学生的思维和对语文的实践应用能力。将＂微写作＂引入到高中语文教学中来,能够有效提升学生的写作水平,有助于学生的语文综合能力的拓展。因此,教师要对＂微写作＂的教学活动予以关注和重视,探索积极的手段对其予以优化。