在“联系”之中培养学生获取信息、形成解释的能力--《木笛》教学与反思

摘要

《木笛》这篇课文的作者是赵恺。赵恺是一位著名诗人,在诗人的笔下,这篇文章充满诗性,在文字的背后隐含着巨大的悲痛和丰富的情感。一、解读——'联系'之中见主旨作者为什么要写这篇课文?以往我们的解读是,作者主要想表达的是朱丹的爱国情、民族情,以往的设计我们也是围绕着如何让学生体会到这种感情、认识朱丹这个人进行的。但总感觉除此之外,作者似乎还在向我们表达着什么。到底表达着什么?之前我们一直没有解读出答案。