语文,行走在文本生长方向——《天游峰的扫路人》教学例谈

摘要

长期以来,语文教学中的灌输式教育把学生当成了语文知识的搬运工。这跟新课标提出的＂全面提高学生的语文素养＂背道而驰。叶圣陶先生说：＂教材只是一个例子。＂既然只是一个例子,那么,我们就必须跳出＂教教材＂的泥淖,真正做到＂用教材教＂。教师应该如何用教材教？如何更好地解读与处理教材？张光鉴的《相似论》给了我们诸多启迪。其中指出：＂不论是自然界还是人类的思维,其由简单到复杂,由低级到高级的运动都是在相似的同与变异中进行的。＂