“说”出教学行为的有效性

摘要

课前说课，一个重要环节是说“教学过程及方法”，此乃说课重头戏。善听之人会通过这一环节，去判断执教者的教学行为是否有效。下面，笔者以人教版第十册第一单元《白杨》第二课时说课稿为例，聚焦“教学流程”“策略预设”“操作过程”三个方面，谈谈说课过程中如何判断教学行为的有效性。