初中文言文层进式阅读教学指导例谈

摘要

＂层进＂顾名思义即为＂层层递进＂。本文所探究的文言文层进式阅读教学指的是教师在指导学生学习文言文新课文的过程中,遵循学生的认知规律,引导学生由浅入深、由表及里地阅读文言文。文言文层进式阅读教学,要求我们密切关注学生的认知规律与知识储备,并以此为依据,循序渐进地设计阅读教学目标、阅读教学内容与阅读教学评价标准等。