以未知促求知,文言文教学也可以引人入胜——以《鸿门宴》为例

摘要

要想较好地掌握阅读浅易文言文的能力,学生需熟练地掌握实词、虚词、特殊用法等基础知识,这正是阅读浅易文言文的首要条件。同时激发学生学习文言文的兴趣、让学生积极主动地学习,更是文言文教学首要解决的问题。我们试以《鸿门宴》的部分教学环节为例,将古文字知识运用到文言文教学之中,激发学生学习兴趣,促进其主动求知,加深其课堂体验。