浅谈童趣化国学微课程的构建与实施

摘要

让儿童从小亲近中华传统优秀文化,使他们坚定文化自信已成为大家的共识。那么,如何基于现代儿童的特点进行校本化国学课程的开发与实践呢?2015年,笔者所领衔的名师工作室申报江苏省“十二五”教育规划课题“童趣化国学微课程的构建与实施”并获准立项,此后我们进行了系列思考与实践。所谓的“童趣”是指契合各学段儿童发展的乐趣、情趣、意趣。基于儿童本位,根据不同学段儿童身心发展的特点,建设、开发系列微课程,力图让儿童浸润国学文化,