巧用阶梯式阅读训练,提升初中语文教学效率

摘要

读书犹如攀登,只有脚踏实地、一步一步地积累才能获得成效,所以追求急功近利的教学手段是不可取的,若想从根本上提高学生的阅读水平和理解能力,语文教师必须实施阶梯式阅读教学。之所以提出阶梯式教学的主张,是因为多年来阅读教学一直未能形成一个完整的操作系统,把大量时间用在了表面功夫上,而阶梯式教学能够弥补这一缺陷。一、借助兴趣感知阅读,迈出阅读的第一步显然,兴趣感知阅读是阶梯式阅读的第一步.