图式阅读单:让阅读学习视觉化

摘要

毫无疑问的是,语文教学不仅要学习语言文字运用,更要提升学生的阅读能力。国内外的实践证明：阅读能力是语文能力中最重要的能力,也是现代人的基本素养,阅读力就是学习力,而能力的形成需要策略的支撑。国际视野下的阅读策略从PISA阅读力素养的角度研究,大致有“预测、概括、串联、自我提问、文本解构、推论、理解监控、图像化、批注、统整、找出重点”等阅读策略,其中“图像化”是重要的阅读策略之一。