深度挖掘文本 质疑引导并用——《黄河的主人》第二课时教学实录及评析

摘要

一、整体回顾,理清文章脉络师：孩子们,这节课我们继续学习第23课《黄河的主人》。（生齐读课题）通过第一课的学习,大家知道课文中“黄河的主人”指的是谁？生：艄公。（板书：艄公）师：课文中有两段描写艄公的语句（出示描写艄公的句子）。（生齐读）师：谁能用文中的词语说说艄公的特点？生（齐）：勇敢、智慧、镇静、机敏。师：（板书：勇敢智慧镇静机敏）课文除了写艄公以外,还写了什么？生：课文除了写艄公以外,还写了黄河、羊皮筏子、