基于学生批判性思维的培养——何捷老师的“情节!情节!”故事创编课例解读

摘要

一篇记叙文如果想要写得波澜起伏、曲折有致,那情节的展开就既要出人意料、又在情理之中。要想达到这样的艺术境界,就要有批判性思维的介入。以名师何婕老师教学的'情节.情节.'故事创编一课为例,我们来看看批判性思维是如何有助于情节创编的。这节课是'看图写话',教师选取了日本摄影师美代子拍摄的系列作品《祖母与猫》中的七幅图片来进行教学,一节课被何老师处理成一出一波三折的戏,课堂结构起伏跌宕。